新学習指導要領上の位置付けー教科学習との関連ー
「思考力，判断力，表現力等」での中学国語科の「C　読むこと」の「エ 観点を明確にして文章を比較するなどし，文章の構成や論理の展開，表現の効果について考えること。」と、本単元で育成したい力は関連する。また、第２学年全体の目標である「論理的に考える力や共感したり想像したりする力を養い，社会生活における人との関わりの中で伝え合う力を高め，自分の思いや考えを広げたり深めたりすることができるようにする。」ことも目標の１つである。

条件分岐とカラーセンサ、対物センサを使い、Proroが土俵から落ちずに、相手を土俵から落とそうとするような動きをするプログラムを書く。

級友の作成したプログラムが、どのような動作をしようとしているかを説明する。

1コマ65分での授業案となっております。適宜時間数を読み替えてご利用ください。