平面上や空間内の点の位置の表し方(Scratch)

風船をつかまえよう
学年:小学4年生
教科:算数
Benesse Corporation
Teacher Profile
Benesse Corporation
戸田市立戸田第二小学校
2019/12/19

学習の目標

学習活動

1.平面上の位置の表し方を考える。
2.空間の位置の表し方を考える。
3.空間の位置の表現をいろいろシミュレーションする。

目標

平面上や空間内の点の位置の表し方について理解する。

方向(左右上下)と距離(何歩進むか)の組合せで、風船の位置まで移動させる命令をつくれることを理解する。

主な評価規準

<知識・技能>

平面上にある点の位置は2つの数で,空間の場合は3つの数で表すことができることを理解している。

ネコが風船をとりにいく手順は、たて、よこ、高さの3つの要素で示せることを理解している。

<思考力・判断力・表現力>

空間の位置の表現方法を理解する。

空間での移動には、何の要素を組み合わせればいいのかを理解する。

要素の組合せや、組み合わせて作った命令の順序は多様であることを理解する。

<学びに向かう力>

平面上の位置を表現する方法が、空間の位置の表し方にも適用できるかどうか、次元を広げて考えようとする。

移動経路は多様であることに気づき、どういう経路が一番効率的でわかりやすいか、を考えようとしている。

学習指導計画